30 марта 2026 года в Балахтинской средней школе №1 собрались педагоги различных предметных областей для профессиональной встречи. Заседания РМО учителей начальных классов, иностранных языков, информатики, специального образования, географии, химии, биологии и технологии стали площадкой для активного профессионального диалога, обмена ценным опытом и совместного поиска современных подходов к обучению.
РМО учителей информатики, под руководством Ольги Васильевны Романиди, было посвящено актуальным вопросам подготовки к итоговой аттестации и повышения квалификации. Ольга Васильевна представила информацию о Всероссийских проверочных работах (ВПР) 2026 года. Галина Михайловна Юшкова поделилась знаниями, полученными на курсах повышения квалификации как эксперт, а Андрей Игоревич Устюгов – особенностями оформления второй части ОГЭ по информатике.
На РМО учителей иностранного языка под руководством Оксаны Александровны Гусельниковой обсуждалась тема «Формирование функциональной грамотности школьников: опыт, трудности, решения». Целью заседания было выявление ключевых проблемных зон, обмен успешными практиками и определение направлений для решения актуальных задач. В рамках заседания прошел теоретический обзор понятия функциональной грамотности в контексте преподавания английского языка, анализ типичных трудностей, с которыми сталкиваются педагоги, и круглый стол для обмена мнениями. Педагоги представили свои успешные практики, была организована практическая часть с разработкой мини-проектов и кейсов, а завершилось заседание подведением итогов и выработкой рекомендаций.
Обсуждение на РМО учителей химии и биологии, руководителями которого выступили Татьяна Петровна Мерзликина и Евгения Николаевна Платонова, охватило несколько ключевых направлений. Евгения Николаевна Платонова представила информацию по углубленному изучению предмета «биология». Участники проанализировали результаты предыдущих погружений по биологии и химии для 9 и 11 классов, обсудили трудности, с которыми сталкиваются школьники при выполнении заданий, а также методические приемы, помогающие учащимся правильно мыслить. Важным итогом стало составление плана работы на интенсив-погружение по биологии и химии.
РМО учителей географии, где руководителем является Нина Богдановна Могуренко, было насыщенным и практико-ориентированным. Участники обсудили формирование функциональной грамотности школьников, трудности и пути их решения, а также поделились собственным опытом. Значительная часть времени была уделена подготовке к ОГЭ, включая информацию об изменениях в системе оценивания в 2026 году, и практическую отработку заданий.
Тема РМО учителей начальных классов была «Формирование функциональной грамотности обучающихся: стратегии и инструменты». Педагоги ставили цель выявить эффективные методы и приемы для достижения качественных образовательных результатов. Повестка дня включала выступления о стратегиях формирования функциональной грамотности, применении искусственного интеллекта в работе педагога ( Лейкиной А.П. из Ровненской СШ), возможностях использования национального мессенджера «МАХ» в обучении (Третьякова Л.А. из Балахтинской СШ №2). Особый интерес вызвали мастер-классы: «Кубик Блума, нейроигры и «Ленивый» ИИ: современные инструменты учителя начальных классов» (Тесленко П.М. из Чулымской СШ) и «Приёмы по отработке заданий ВПР по предметам» (Миллер М.Ю., Кузьмина Л.С., Шемякина В.В. из Балахтинской СШ №1).
РМО педагогов специального образования под руководством Ксении Леонидовны Потылициной было посвящено нормативным требованиям и практическим аспектам работы. Обсуждалась структура представления психолого-медико-педагогической комиссии (ППк) в соответствии с требованиями законодательства. Большое внимание уделили практической части: работе в малых группах по составлению алгоритма коллегиального представления, обсуждению сложных случаев и утверждению шаблона написания представления ППк.
На РМО учителей технологии, где руководителем является Виктор Александрович Казанцев, в фокусе внимания оказались вопросы применения искусственного интеллекта в работе учителя и формирование функциональной грамотности на уроках технологии.
Все проведенные РМО продемонстрировали стремление педагогов к профессиональному росту, готовность к освоению новых методик и внедрению современных технологий в образовательный процесс, что, безусловно, способствует повышению качества образования в округе.
