25 марта 2025 года в МБОУ «Балахтинская СШ № 1 имени Героя советского Союза Ф. Л. Каткова» прошёл районный семинар Балахтиского районного методического объединения учителей химии и биологии по теме «Задания ВПР по химии: объект оценки, проверки, формирования. Высокие результаты».С докладом по материалам краевого вебинара (результаты ВПР 8 класса по химии) выступила Мерзликина Т. П.На семинаре были рассмотрены цели проведения ВПР. Всероссийские проверочные работы (ВПР) проводятся в целях осуществления мониторинга уровня и качества подготовки обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных основных общеобразовательных программПедагоги ознакомились с графиками и диаграммами результатов по Красноярскому краю, Российской Федерации; был проведен анализ умений необходимых для выполнения заданий, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся при их выполнении.Перед семинаром была сделана выборка заданий ВПР по химии 8-го класса со свободным ответом, так как данные задания вызывают наибольшую сложность у школьников. Обучающиеся одного из 8-х классов выполнили эти задания. Работы учеников были проверены педагогами по критериям оценивания.При анализе результатов оценивания были сделаны выводы о трудностях у обучающихся при выполнении заданий: сложно применить теоретические знания в практической направленности, ошибки в написании формул простых веществ, не могут объяснить выбор ответа или обосновать его, неверно понято задание.Итогом семинара стало решение о том, что для достижения высоких результатов по химии необходимо уделять особое внимание на уроках химии следующим способам работы:
- Задавать вопросы обучающимся на понимание смысла задания. Выделение ключевых слов в задании;
- Предлагать обучающимся в устном или письменном виде аргументировать свои ответы с использованием изученного материала по теме;
- Уделить внимание при изучении классификации веществ написанию формул и названий простых веществ в 8-м классе.
- Использование проблемных вопросов при изучении тем;
- Применять систему взаимопроверки на уроках, для формирования у обучающихся понимания системы оценивания заданий, что будет способствовать лучшему пониманию самого задания и алгоритма его выполнения.
Ссылка на видео:
